Zu den Grundlagen…

Bernal Martinez, J. M. (2012). Von Outdoor-Schulen bis hin zu NaturklassenzimmernFlächen. Internationale Zeitschrift für Sozialwissenschaften, (20), 171-182.

Bravo Pérez, P. (24. August 2015). Schulen im Wald: Lernen zwischen Vögeln und Bäumen. Eldiarionorte.es.

Bühler, D., Fröhlicher, To., Helg, E., Hodel, F., Michel, S. & Weber, J. (2020). Führe Kind und Natur bis 6 Jahre. ERBINAT – Verband der Erfahrungen und Bildung in der Natur der Schweiz.

Collado, S. Corraliza, J.A. (2016). Ökologisches Bewusstsein und Wohlbefinden in der Kindheit. Auswirkungen der Beziehung zur Natur. Madrid, Spanien: CCS.

Freire, H. (2014). Bilden Sie in Grün. Ideen, um Kindern die Natur näher zu bringen. Barcelona, Spanien: Hrsg. Graó.

Fernández Muerza, zu. (7. November 2012). Outdoor-Schulen: Schulen mitten in der Natur auf der ganzen Welt verbessern die Fähigkeiten und die Gesundheit der Schüler. Eroski Verbraucher.

Freire, H. (2019). Spielen Sie im Freien. Barcelona, Spanien: Hrsg. Plattform.

Goleman, D. (1996). Emotionale Intelligenz. Barcelona, Spanien: Ed. Kairos.

Goleman, D., Bennett, L. & Barlow, Z. (2013). Öko-Bildung. Pädagogen, die an der Entwicklung emotionaler, sozialer und ökologischer Intelligenz beteiligt sind. Barcelona, Spanien: Hrsg. EJ Juventud.

Knochen, K., Spaziergang, E. & Monzón, E. (2012). Bessere Menschen für einen besseren Planeten: Das Outdoor-pädagogische Projekt "Grasshopper", ein Pionier in Spanien. CONAMA – Nationaler Umweltkongress, Madrid, Spanien, 26.-30. November 2012.

Knochen, K. (2014). Frühe Bildung in der Natur: eine Investition in Lebensqualität, Nachhaltigkeit und Gesundheit. CONAMA. Nationaler Umweltkongress, Madrid, Spanien, 24.-27. November 2014.

Knochen, K. (2017). Wir sind die Natur. Eine Reise zu unserer Essenz. Barcelona, Spanien: Hrsg. Plattform.

Knochen, K. (2019). Spielen Sie im Freien. Barcelona, Spanien: Hrsg. Plattform.

Kahn, P. H. (1997) Entwicklungspsychologie und Biophilie-Hypothese: Kinderzugehörigkeit zur Natur. Developmental Review, 17(1), 1-16.

Louv, R. (2008). Letztes Kind im Wald: Rettung unserer Kinder vor dem Naturdefizitsyndrom. USA: Algonquin Books.

Pikler, E. (1985). Bewegen Sie sich frei. Madrid, Spanien: Ed. Narcea.

Quevedo, L. (Moderator). (20. November 2011). Videospiele, die heilen [TV-Show]. RTVE (ausführender Produzent). Drei14. Madrid, Spanien: RTVE.

Wild, R. (2003). Lebensqualität. Bildung und Respekt für das Wachstum von Kindern und Jugendlichen. Barcelona, Spanien: Ed. Herder.


Über Ses Milanes in der Presse…

"Der Wald als Schule des Lebens in Bunyola"

"Bunyola acollirà les I Jornades Internacionals de Pedagogia i Didàctica a les Escoles Bosc"

"Construïm un vàter sec amb Ses Milanes a l'hort comunitari de l'Ametlar"

"Nati de Grado contà contes al Garrigó per a Ses Milanes"

"L'associació Ses Milanes reconstrueix una barraca de carboner a la Comuna"


Bei anderen Projekten wie Ses Milanes in Spanien…

Al Aire (Sierra de Guadarrama, Madrid)

Amadahi (Coruña)

Amalgma In Natura (Colmenarejo, Madrid)

Aulla (Madrid)

Grasshoppers Nature Play Group (Collado Mediano, Madrid)

Die Schule des Waldes (Marina Baixa, Alicante)

Plisti-Plasta (Ozaeta , Barrundia, Álava)


Zu den nationalen Verbänden der Naturpädagogik in Europa…

Asociace lesních mateřských škol (Tschechische Republik)

Bundesverband der Natur- und Waldkindergärten

EdNa (Spanien)

Forest School Association (Vereinigtes Königreich)

I your och skur / Friluftsfrämjandet (Schweden)

Skoven i Skolen & Udeskole (Dänemark)

Verein "Waldpädagogik in Österreich" (Österreich )